sa an a gall

به نقل از خبرگزاریها در مورد sa an a gall : اختصاصی از هایدی تحقیق درمورد محتوای عنصر کم مقدار در جوجه های عفونی شده با ascaridia ga با و پر سرعت .
لینک و ید پایین توضیحاتفرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینتتعداد صفحات: 12 محتوای عنصر کم مقدار در جوجه های عفونی شده با ascaridia galli تحت درمان نمک بازی سه گانهخلاصه :یک نمک بازی جدید سنتز شده در جوجه های عفونی شده ascaridia galli به کاربرد شده . محتوای عنصر کم مقدار کبد ، افزایش وزن بدن ، تحمل انگلی و محایت جوجه مورد بررسی قرار گرفتند . مرگ و میر افزایش یافته ، وزن بدنی کاهش یافته و سطوح یافته محتوای عنصر کم مقدار تحت عفونت ascaridia gallia مورد بررسی قرار گرفتند . ارتقا حیات و وزن بدن و بازی محتوای عنصر کم مقدار کاهش یافته در جوجه های عفونی شده تحت درمان با نمک توسعه یافت .تغییرات جزئی در بار انگلی در جوجه های عفونی شده و درمان شده وجود داشت .نمک کم مقدار بازی سه گانه را می توان در طول ابتلا به ascaridia برای رفع عدم توازن عنصر کم مقدار و ارتقاء عملکرد جوجه ها بدون علائم سمی به کار برد . نمک به طور بالقوه قابل استفاده بعنوان یک مکمل رژیمی برای کنترل کرم شناسی در طیور می باشد .مقدمه :مواد معئنی جایگاه مهمی را در آشفتگی های متابولیکی بیماری های ناشی از وجود کرم در بدن دارند .ascaridia galli باعث بروز یک عدم توازن برخی عناصر کم مقدار بیوژیک ( روی ، مس ، کب ، منگنز ) در جوجه ها ( 1987) می شود ابتدا به کرم ascaridia باعث کاهش وزن بدن ، افزایش مرگ و میر و دیگر علائم پاتولوژیکی ثانویه مرتبط با آشفتگی های مواد مصرفی می شود .در طیور ، مس ، روی و منگنز برای عملکرد بهینه ا امی می باشد . رژیم عادی در طیور مرتباً با یک افزایش در میزان مس ، روی و منگنز در تلاشی برای تامین ا امات رژیم غذایی آنها تکمیل می شود . تاکنون ، تنها نمک های خنثی ار این عناصر عمدتاً برای رفع کمبود های معدنی در حیوانات مزرعه ای بکار می روند و بندرت برای رفع یا بازگرداندن تعادل معدنی نرمال در میزبان های عفونی شده با انگل مورد استفاده قرار می گیرند.در طول ده سال آ ، نمک های بازی برخی عناصر بیوژیک برای رفع کمبود های عنصری در حیوانات عفونی شده بصورت تجربی یا آزمایشی به کار برده شد .نمک های بازی خالص ، مس و روی قبلاً مورد بررسی قرار گرفته و نیز نمک های بازی دو گانه مس و روی و روی و کب افت های معدنی و عملکرد جوجه ها را تصحیح کرده اند . آنها تاثیر سمی اند را روی ارگانیسم میزبان نشان داده اند .هدف از تحقیق ما بررسی تاثیر یک نمک بازی سه گانه جدید سنتز شده روی عملکرد جوجه و محتوای عنصر کم مقدار در جوجه های تحت عفونت a.gall می باشد .مواد و روشها :یک نمک جدید بازی مخلوط شده حاوی به رژیم جوجه اضافه شد . این نمک توشط رسو بگذاری مشترک پیوسته با استفاده از محلول روی ، کب ، منگنز رقیق شده سنتز شد . ترکیب کریستال ها با تجزیه و تحلیل حرارتی و
با
تحقیق درمورد محتوای عنصر کم مقدار در جوجه های عفونی شده با ascaridia ga
ginماشین پنبه پاک کنیgin yeti tandem lightweight (en b)ماشین پنبه پاک کنی یتی پشت سر هم سبک (en b)$ 4،100.00
فوق العاده سبک و فوق العاده آسان پشت سر هم ...موفقیت مفهوم یتی ادامه ...
مهر جین را به شما یتی تاندوم: نور، جمع و جور، مطمئن و آسان، بلکه لذت پرواز با عملکرد خوب است.
تست شده توسط آلپ ...

کوه نورد معروف ارهارد لورتان (3rd نفر را به تسخیر 14 × 8000m قله) یتی برای 3 سال پرواز کرده است، و اولین خلبان برای دریافت یتی پشت سر هم، 4 ماه قبل از راه اندازی رسمی بود:
"من آن را دوست دارم: آن را آسان، سبک و فوق العاده قابل اعتماد است، شما می توانید تحت یتی پشت سر هم با اعتماد به نفس باور من در کوه ها بالا بسیار مهم است اعتماد به تجهیزات خود را، به ویژه هنگامی که شما به یک مسافر شما باید اعتماد به نفس. به برخاست و زمین را به راحتی و با خیال راحت در همه شرایط. خیلی پایدار در هوا آشفته، شما بهتر پرواز و کمتر احساس استرس، به طوری که قادر به تمرکز بر روی مسائل دیگر، و لذت بردن از پرواز خود را خیلی بیشتر است. "
یتی پشت سر هم فقط یک هواپیمای بی موتور ساخته شده از پارچه سبک وزن ندارد ...
هر جزء طراحی شده است برای ارائه یک راه حل بسیار سبک وزن و فنی کامل به پشت سر هم پرواز.
سایه بان:کیفیت از پرواز: وقتی که شما پرواز از کوههای بلند در پشت سر هم این مهم است که یک تورم آسان و سریع خاموش کنند. یتی پشت سر هم در دوران تورم عبور نیست، و نیاز دارد فقط چند گام برای تبدیل شدن موجود در هوا، آن را قرار می دهد خلبان و مسافر در هزینه فورا. در پرواز، یتی پشت سر هم است که عملکرد مشابه به عنوان ترین "عملکرد بالا" گلایدر پشت سر هم. دست زدن مستقیم، سریع و دقیق است. این پرواز به خوبی در سرعت های پایین و آسان است به زمین در مناطق بسیار تنگ، حتی با بارگذاری بال.وزن: پشت سر هم یتی وزن آن تنها 7 کیلوگرم.ما ترکیبی از dyneema و آرامید خط تعلیق برای بهترین مصالحه بین سبکی، استحکام و دوام استفاده می شود.100٪ پارچه porcher: انتخاب بهترین مصالحه بین سبکی و قدرت است.تقویت: ما مواد خاص انتخاب برای وزن سبک آنها استفاده می شود.مانند یتی، حاشیه دوخت را با دقت کاهش یافته است.سبک ترین پشت سر هم riser های موجود در بازار، اما قوی تر از riser های استاندارد!خطوط و riser های با peguet فولاد ضد زنگ maillons ide از فرانسه متصل می شوند.پشت سر هم یتی ltf 1-2 گواهی، گزارش صدور گواهینامه را ببینید در اینجا .پخش:
ما صرف زمان طولانی در حال توسعه پخش پشت سر هم قادر به عبور از آزمون خود ما خارجی آزمایشگاهی و پس از آن تست بار صدور گواهینامه dhv. آنها از ویژگی های حرنسس فرد با peguet فاصله 5mm و فولاد ضد زنگ maillons ides برای اتصال به نجات سیستم خود را. گسترش با سبک ترین riser های پشت سر هم در بازار است، اما قوی تر از riser های استاندارد مرتبط است!وزن: 0.25kgاز carabiners دسته:اگر شما سفارش بسته پشت سر هم یتی، 2 کنترل شما خواهد شد با مهر جین 30mm zicral خود قفل از carabiners (1000 dan به صورت جداگانه تست شده)، وزن 68g هر تحویل داده است.اگر شما ترجیح می دهند، ما می توانیم ضد زنگ maillons فولاد ides سفارشی توسط peguet برای مهر جین ساخته شده تحویل، وزن فقط 26g هر.کنترل:
مهار یتی ما ویژگی های باز تسمه پا سگک، پس از قرار دادن مهار در با چوب اسکی یا استیپ بسیار آسان است. 2 کنترل با یتی تاندوم بسته بندی تحویل داده است.ruscksack وزن سبک:ما یک کوله پشتی های ویژه ای برای پشت سر هم یتی را طراحی کرده اند. این فوق العاده نور البته، اما طراحی به راحتی حمل تجهیزات پشت سر هم یتی راه طولانی است. این ویژگی های ارگونومیک و شانه و کمر و راحت تسمه و یک سیستم برگشت تنفس.وزن: 0.9 کیلوگرمتبر یخ / راه رفتن تسمه قطب، مش جانبی جیب، 2 جیب جلو، وزن سبک نخ پلاستیکی، تقویت بالای دسته.جستجو برای کمال بسیار سبک وزن و ...
پس از مفهوم اصلی یتی، پشت سر هم یتی در نتیجه از ترکیب سبک ترین مواد و تکمیل ویژگی های پرواز است. ما برای مواد جدید جستجو و متمرکز بر جزئیات کوچک است. پشت سر هم یتی با دست، ساخته شده با هر واحد جمع شده توسط یک فرد، و نیاز به ساعت ها در تولید.
بسته پشت سر هم یتی ...
پشت سر هم یتی را می توان به شرح زیر ارائه شده:
- بال یتی پشت سر هم فقط (بال، پخش، و کوله پشتی نور)
- بسته یتی پشت سر هم (بال، پخش، کوله پشتی سبک، از carabiners و 2 کنترل یتی)

مشخصات:38flatarea (m2)37.32span (متر)13.79نسبت تصویر5.09بینیarea (m2)33.62span (متر)11.41نسبت تصویر3.87شماره همراه48وزن هواپیمای بی موتور (کیلوگرم)5.6range وزن (kg)120 0enb


لطفا انتخاب کنید: مطالعه فراتحلیلی تصویرسازی ذهنی مهارت‌های حرکتی
  مطالعه فراتحلیلی تصویرسازی ذهنی مهارت‌های حرکتی   مقاله ۷، دوره ۲، شماره ۱، تابستان و پاییز ۱۳۹۴، صفحه ۸۸-۹۹  xml
اصل مقاله (۲۵۰۲ k) نوع مقاله: مقاله پژوهشی چکیده هدف از این پژوهش، فراتحلیل مطالعات انجام گرفته در زمینۀ تصویرسازی ذهنی  مهارت­های حرکتی با توجه به متغیرهای تعدیل­گر جنس و سن است. در این روش، واحد تجزیه ­و تحلیل از مطالعه گرفته­می شود. روش مطالعه شامل کمّی سازی اندازۀ اثر است. به­این­منظور ۴۰ پژوهش در زمینۀ تصویرسازی ذهنی مهارت­های حرکتی شناسایی شدند. بر اساس اطلاعات موجود یا ارتباط مستقیم با موضوع فراتحلیل، ۲۶ پژوهش بررسی­گردید. از آزمون t مستقل برای تجزیه و تحلیل آماری استفاده شد. یافته­ها نشان داد ت تأثیر معنا­داری بر تصویرسازی مهارت­های حرکتی نداشت (۰۵/۰p>). همچنین سن نیز تأثیر معناداری بر تصویرسازی مهارت‌های حرکتی نداشت (۰۵/۰p>). جنس و سن به عنوان متغیرهای تعدیل گر در تصویرسازی ذهنی مهارت­های حرکتی تأثیری نداشتند. همۀ گروه­ها توانستند از این توانایی تصویر سازی بهره­برداری کنند. یافته­های این پژوهش، می تواند تأییدی بر نتایج مطالعات دیگر باشد که از تأثیر تصویر سازی ذهنی بر مهارت­های حرکتی حمایت می کنند. کلیدواژه ها فراتحلیل؛ تصویرسازی ذهنی؛ مهارت حرکتی؛ ت؛ سن موضوعات روانشناسی ورزشی و کنترل حرکتی عنوان مقاله [english] meta-analysis study of imagining of motor skills چکیده [english] in this research meta-analysis was conducted on studies in the context of motor skills mental imagery with respect to moderating variables of gender and age. in this method, analysis unit is taken of research. the research method included quantifying the effect size. for this, 40 researches investigating motor skills mental imagery were identified among which 26 relevant researches were studied. independent t-test was used for statistical analysis. results showed that gender and age had not significant effect of on motor skills imagery (p>0.05).  gender and age as moderating variables had not significant effect on motor skills mental imagery. all groups could benefit from imagining ability. the findings of the present research confirm the results of previous studies supporting the effect of mental imagery on motor skills. کلیدواژه ها [english] meta-analysis, mental imagery, motor skill, gender, age مراجع   afrozeh ms, afrozeh m. (2010). comparison traditional and petlep mental imagery method in learning short badminton service skill (back hand). motor learning and development– sport journal, 6: 5-19. azadi ahmadabadi gh. (2013). meta-analysis approach. social science, 82-89. bertlo helder. (2005). visual imagery without visual perception?. psicologica, 26: 173 8. coker cheryl a. (2011). motor learning and control for practitioners. behrooz abdoli, mohmmad taghi aghdasi, hasan mohamadzadeh (translators). tehran: shahid beheshti university. delavar ali. (2007). research in the human and behavior science (persian). 6 edition: tehran rosd production. fathizadeh ali, mohamadzadeh hasan. (2013). effect new task movement speed imagery on its time execution. learning and development of motor – sport journal, 5(4): 125-145. fathizadeh ali, sistani parham, torkfar ahmad, mohamadzadeh hasan. (2014). changes in speed imaging an automatic motor sequences and the impact on performance. learning and development of motor – sport journal, 6(3): 385-396. gall meredit, borg walter, gall joyce. (2011). educational research: an introduction. 6th ed. ahmadreza nasr et al (translators). tehran: samt publication. ghasempour latifeh, hosseini fatemeh sadat, soleimani mehran. (2014). comparison sport imagery in athletes with physical motor, hearing and vision impairments. research in urmia university. gorbani amir hosein, g bi varzaneh ahmad, parhizghar kohneh oghaz javad. (2013). comparison the effects petlep mental imagery and exercise on skill acquisition and retention throwing darts. motor behavior, 13: 125-138. hemayattalab rasool, sheikh mahmood, movahhedi ahmad reza, ad mohammad reza. (2007). »influence transposition mental practice on a perceptual-motor skill learning with an emphasis on internal and external imagery. research in sport science, 14:139-151. haywood katlin m. (2008). lifespan motor development. mehdi namazizadeh, mohammad ali aslankhany (translators). ninth edition. tehran samt. holmes paul s. (2006). the psychophysiology of imagery in sport. bild einbinden (biopsychology in physical activity, 251-261). human kinetics iimani mohammad taghi, khajehnori bijan. meta-analytic approach: the capacity and gaps. (2006). institute seminary and university, 49: 83-120. jafari hasan, seidameri mir hasan, mohammadzadeh hasan. (2008). the effect of mental practice, the complements of practice training on learning seleicted motor skill (mountain climbing knot. thesis for mastery graduation. urmia university. jeong eun-hee. (2012). the application of imagery to enhance “flow state” in dancers. http://vuir.vu.edu. au/21298/1/ eun_hee_jeong.pdf keshavarz moghdam sara, azad fallah parviz, daneshmandi h. (2013). the effect of mental imagery on the motor performance enhancement among the athletes in the sport of aerobic dance«.  journal of cognitive psychology, 1(1):46-53. majlesi ardehjani soheila, mokhtari pouneh, tayyari faranak. (2013). the impact of imagery on self-efficacy and volleyball spike performance: mediating role of positive self-talk. annals of applied sport science, 1(4): 27-36. moghaddam amir, rezaee meisam, sarani rad mahin. (2014). the effects of mental imagery along with physical exercise on the performance and learning of free throw shooting in two group with the preferred left and right hand. motor behavior journal. 15: 87-100. murphy shine m. (1994). imagery intervention sport. medicine and science in sport and exercise, 26: 486-494. narimani mohammad, ghanji masood , abolghasemi abb , aria poran saeed. (2007). »comparison the effect of relaxation and mental imagery on self – efficacy and sport performance in taekwondo athletes«. journal of  movement, 32: 5 . owni haris vahid, mohammadzadeh hasan, seidameri mir hasan. (2010). the relationship between imagery and collective efficacy in athletes of team sport teams. thesis for mastery graduation. urmia university. poursoltani hosein, amirtash al imohammad, zargar tayyebeh. (2009). comparison of psychological  skills  level in standing and sitting volleyball players at leagues category a in iran. research in sport science, 23(1): 165 1. rajaian agh, mohammadzadeh h, tartibian b. (2006). the effect of mental practice in the student’s balances. thesis for mastery graduation. urmia university, research online. investigate the effect mental imagery education on motor skills blindness students. rostami hajiabadi m, rahnama n, khayyambashi kh, sohrabi m, bambaiighi e, pazira p. (2012). the effect of guided imagery on range of motion and proprioception male athletes with knee injury. olympic jornal, 20(2): 49-58. rostami hajiabadi m, rahnama n, sohrabi m, khayyambashi kh, bambaiighi e, mojtahedi h. (2011). reliability and validity of the persian version vividness of movment imagery questionnaire 2. olympic jornal, 54(2): 129-139. rostami r, vaez mosavi mk, bahram a, kazemnejhad a. (2009). the effect cognitive and motivational imagery combined with physical exercise and learning performance basketball free throw. movement and exercise science journal, 14(2): 39-50. salmanian a, farrokhi a. (2008). meta-analysis of studies in the field of mental practice on motor skills in iran. olympic journal, 1: 99-108. sarmad zohreh, bazargan abb , hejazi elaheh. (2009). research methods in the behavioral science (persian). 13 edition. tehran: agah production. seifbarghi t, kordi r, memari ah. (2013). effect of mental imagery on performance elite athletes’ in youth and adult age groups: a randomized trial. tehran university medical journal, 71(3): 171-178. short sandra e, zostautas nick, monsma eva v. (2012). the use of imagery by successful hockey players: a comparison among skill levels. journal of imagery research in sport and physical activity, 1011: 1 . tahmasabi brojeni sh, ghods mirheidari sb. (2012). the effect of diffrents models imagery to the balance students of university of tehran. motor learning and development– sport journal, 9:111-127. vaez mousavi smk, mosayebi fa. (2011). sport psychology (persian). 3 edition. tehran: samt publication. woods b. (2009). applying psychology to sports.  fathallah  mosayebi (translator). tehran: bamdade ketab. yusufi alamdar, khanbabakhani mehdi, khajehpour leila, hatami hojjat. (2009). visual and motor imagery in blindness and no blindness students. research on exceptional children, 8(4): 382-388. zamani sani sh, farsi ar, abdoli b. (2013). the effect of different speeds of motor mental imagery on performance. research in sport science, 7(9): 1189-1199. آمار تعداد مشاهده مقاله: ۴۰ تعداد دریافت فایل اصل مقاله: ۴۲     اختصاصی از فایل هلپ تعیین برخی ویژگی های فیزیکوشیمیایی و ردی سرولوژیکی جدایه ایرانی ویروس کوتولگی زبر ذرت 13 ص با و پر سرعت .
لینک و ید پایین توضیحاتفرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینتتعداد صفحات: 13 تعیین برخی ویژگی های فیزیکوشیمیایی و ردی سرولوژیکی جدایه ایرانی ویروس کوتولگی زبر ذرتpartial physicochemical characterization and serological detection of iranian of maize rough dwarf virusچکیدهویروس کوتولگی زبر ذرت (maize rough dwarf virus – iranian isolate , mrdv-i) یکی از ویروس های مهم در استان فارس محسوب می شود . رابطه این ویروس با ویروس های مشابه در داخل و خارج از ایران هنوز روشن نشده و ردی سرولوژیکی آن در سطح وسیع نیز هنوز امکان پذیر نگردیده است . هدف از تحقیق حاضر خالص سازی ویروس ، تهیه آنتی سرم بر علیه آن ، شناسایی میزبان های طبیعی و امکان ردی منابع آن در طبیعت و مطالعه برخی ویژگی های فیزیکوشیمیایی آن بود . خالص سازی mrdv-i از طریق سانتریفوژ افتراقی و استفاده از ستون سوکروز دارای شیب چگالی انجام شد . آنتی سرم ویروس با تزریق زیر پوستی آموده خالص سازی شده ویروس به گوش تهی و مورد استفاده قرار گرفت . پیکره های mrdv-i در الکترون میکروسکوپ فاقد کپسید خارجی بودند و قطری در حدود 48 نانومتر داشتند. الکتروفورز پروتئین ساختمانی ویروس و متعاقب آن آزمون westem blot سه پروتئین به اندازه های 113،119،138 د ون را مشخص کرد . الکتروفورز آر.ان.ای وجود ده قطعه ژنوم را نشان داد هر چند که قطعه دوم ضعیف تر از سایر قطعه ها به نظر می رسید . این ویژگی ژنوم mrdv-i مشابه خصوصیات گزارش شده در منابع برای فیجی ویروس ها و به ویژه جدایه های دیگر mrdv بود . براساس نتایج elsa گیاهان زراعی گندم و برنج و علف های هرز دژگال ، پنجه مرغی ، ارزن وحشی ، جو موشی ، اویارسلام و ارزن دم روباهی به عنوان میزبانان طبیعی mrdv-i شناخته شدند . تمام گیاهان آلوده گونه های مزبور درجاتی از کوتولگی را در مقایسه با گیاهان ظاهراً سالم نشان می دادند . آلودگی به mrdv-i در جو و علف های هرز دائمی چمن ، قباق و مرغ تشخیص داده نشد . آنتی سرم بدست آمده همچنین قادر به ردی mrdv-i در تک زنجره های unkanodes tanasijevici و laodelphox striatellus بود . زنجرک های با غلظت بالای ویروس در اوایل بهار در مزارع ذرت ردی شدند . با توجه به اطلاعات بدست آمده به نظر می رسد منبع پایداری این ویروس از سالی به سال دیگر زنجرک های ناقل و یا گیاهان دائمی دیگر تیره غلات غیر از گیاهان مطالعه شده در تحقیق حاضر هستند .واژهای کلیدی : فیجی ویروس ، خالص سازی ویروس ، کوتولگی زبر ذرت ، ذرت ، ناقلین ویروسمقدمهبیماری ویروسی کوتولگی زبر ذرت (maize rough dwarf) اولین بار در سال 1949 در ایتالیا توجه محقیقن را به خود جلب نمود (رجوع شود به conti 1983) .سپس بیماری مشابهی با اسامی مختلف در مزارع ذرت فرانسه ، پرتغال ، اسپانیا ، سوئیس ، سوئد و مشاهده گردید (conti 1983) . در ایران بیماری کوتولگی زبر ذرت برای اولین بار در سال 1360 به عنوان یکی بیماری ویروسی در مزارع مختلف ذرت فارس شناخته شد (izadpanah et al.1983) . میزان آلودگی در مزارع مختلف ذرت طبق یک برآورده مقدماتی در سال 1360 بین صفر و 35 درصد بود . در سال 1362 میزان آلودگی در برخی در برخی مزارع بع 50 درصد نیز می رسید . در سالهای بعد میزان آلودگی به این ویروس کاهش یافت اما از سال 1382 به این طرف ، مجدداً طغیان وسیع آن مخصوصاً در شمال فارس موجب خسارات سنگین شد ، میزان آلودگی بعضی از مزارع از 80 درصد کرد و میزان خسارت ناشی از آن به صد درصد نزدیک شد .عامل بیماری کوتولگی زبر ذرت در کشورهای اروپایی و ویروسی از جنس fijvirus ( تیره reoviridae) به نام (mrdv) maize rough dwarf virus شناخته شده است . دو ویروس دیگر با علائم و مشخصات مشابه در غلات گزارش شده اند ، یکی به نام mal de rio cuarto virus در ذرت از آرژانتین و دیگری به نام (rbsdv) rice black – streaked virus در برنج از جنوب شرقی آسیا . هر دو ویروس از لحاظ تا ونومیکی به mrdv نزدیک هستند (van regenmortel et al .2000) .rbsdv در چین علاوه بر برنج ، ذرت را نیز آلوده کرده و در آن علائم کوتولگی زیر ایجاد می کند (azuhata et al . 1993) .در سالهای اخیر یک بیماری مشابه در مزارع برنج استان مشاهده و عامل آن ویروسی از جنس fijivirus تشخیص داده شد . این ویروس موقتاً بنام کوتولگی گال سیاه برنج (rice black gall dwarf virus,rbgdv) نامیده شد (kamran et al.2000) . همزمان با طغیان mrdv در شمال فارس ، rbgdv نیز در مزارع برنج به ویژه در حوزه سد درودزن طغیان نموده و موجب نگرانی کشاورزان شد . تعیین رابطه این دو ویروس می تواند نقش موثری در طراحی روش های کنترل بیماری داشته باشد . هدف از تحقیق حاضر مطالعه برخی جنبه های بیولوژیکی و سرولوژیکی mrdv-i از طریق خالص سازی و تهیه آنتی سرم آن و تعیین برخی ویژگی های فیزیکوشیمیایی این ویروس می باشد . قبلاً
با
تعیین برخی ویژگی های فیزیکوشیمیایی و ردی سرولوژیکی جدایه ایرانی ویروس کوتولگی زبر ذرت 13 ص
مطالعات طراحی کتابخانه مرکزی
تاریخ ایجاد 18/03/2016 12:00:00 ق.ظ تعدادبرگ: 198 برگ ورد قیمت: 8000 تومان حجم فایل: 21486 kb تعدادمشاهده 8

فهرست مطالب

چکیده
فصل اول سایت و معرفی آن
بیان مسئله تحقیق
محل سایت
ع هایی از منطقه سایت پلان
موقعیت جغرافیایی شهر تهران
نمودار سا لانه بارش و حرارت شهر تهران
تهران
جغرافیای منطقه تهران
تاریخچه تهران
دیدنی ها
تهران قدیم
محلات امروزی
جاذبه های تاریخی تهران
امکانات شهر
بازار تهران
هتل ها
شرایط آب و هوایی و جغرافیایی منطقه
شرایط اقلیمی تهران
ج شماره ۱-۲- متوسط دمای هوای شهر تهران در دوره ۹ ساله (۱۳۷۳-۱۳۸۲
ج شماره ۱-۲- ( ادامه) متوسط دمای هوای شهر تهران در دوره ۹ ساله (۱۳۷۳-۱۳۸۲
ج شماره ۲-۲- معدل ۹ ساله ( ۱۳۷۳-۱۳۸۲ ) میانگین حداکثر و حداقل دمای هوا در شهر تهران
ج شماره ۳-۲- معدل ۹ ساله ( ۸۲-۱۳۷۳ ) از حداقل و حداکثر مطلق دمای هوا شهر تهران بارندگی
ج شماره ۴-۲- جمع کل بارندگی ماهانه وحداکثر بارندگی ۲۴ ساعته شهرتهران دردوره ۹ ساله(۸۲-۱۳۷۳).۳۰
ج شماره ۴-۲- جمع کل بارندگی ماهانه وحداکثر بارندگی ۲۴ ساعته شهرتهران دردوره ۹ ساله (۸۲-۱۳۷۳)۳۱
ج شماره ۵-۲- تعداد روزهای برفی شهر تهران در دوره ۹ ساله ( ۸۲-۱۳۷۳
ج شماره ۶-۲- تعداد روزهای یخبندان شهر تهران در دوره ۹ ساله (۸۲-۱۳۷۳
ج الف – متوسط ماهانه رطوبت نسبی هوا در ماه های مختلف سال در دوره ۹ ساله (۸۲-۱۳۷۳
ج الف – (ادامه)متوسط ماهانه رطوبت نسبی هوا در ماه های مختلف سال در دوره ۹ ساله(۸۲-۷۳
ج ۷-۲- معدل رطوبت نسبی هوا در سالهای مختلف در دوره ۹ ساله (۸۲-۱۳۷۳
ج شماره ۸-۲- میزان متوسط فشار هوای شهر تهران در دوره ۹ ساله (۸۲-۱۳۷۳
تعیین محدوده آسایش در شهر تهران
میانگین سالانه بالاترین ج شماره ۱۶-۲ گرمای هوا (( سانتیگراد )) در شهرتهران
ج شماره ۲-۱۷ نم و باران در شهر تهران ( میانگین سالانه ۹/۲۵
ج شماره ۱۸-۲- ج آسایش
ج شماره ۱۹-۲- تعیین حدود شرایط آسایش در روز و شب در شهرتهران
نتیجه گیری
مختصری از تاریخچه شهرستان شهر
خصوصیات جغرافیایی و اقلیمی
حـــوزه نفـــوذ
خصوصیات توسعه اقتصادی شهر
آب وهــــوا
ج شماره ۱ – آمار درجه حرارت ماهانه ایستگاههای مهرآباد تهران و پرندک
آشنایی با آزاد ی
کتابخانه
معاونت عمران
ساختمانهای احداث شده توسط این معاونت
فصل دوم مبانی نظری معماری
نقش کتابخانه در توسعه فرهنگی
مقدمه
فرهنگ
عناصر اساسی فرهنگ
ویژگی های فرهنگ
گونا گونی فرهنگ ها
فرهنگ و جامعه
تعادل فرهنگی
توسعه
توسعه پایدار
نقش اطلاعات،اطلاع رسانی و کتابخانه ها در توسعه پایدار
اصول توسعه فرهنگی
کتابخانه
تعریف کتابخانه
اهمّیّت کتابخانه
کتابخانه و نقش آن در توسعه
نقش کتابخانه در توسعه فرهنگی
کتابخانه های عمومی
کتابخانه ملی
کتابخانه ی
کتابخانه آموزشگاهی
کتابخانه های روستایی و کتابخانه های مساجد
آسیب شناسی فرهنگی و نقش کتابخانه
نتیجه
پیشنهادها و را ارهای عملی
فصل سوم بررسی نمونه ها
بررسی نمونه های داخلی وخارجی
کتابخانه مرکزی لین
کتابخانه های زیبا و معروف جهان
abbey library of saint gall
biblioteca geral university of coimbra
bibliothèque nationale de france
el escorial library, san lorenzo, spain
george peabody library
library of congress, washington, dc, usa
real gabinete portugues de leitura rio de janeiro
suzzallo library
trinity college library
کتابخانه ملی
لیست کتابخانه های شهر تهران
فصل چهارم برنامه فیزیکی طرح
مشخصات انواع کتابخانه های شهری برحسب مقیاس
درجه بندی کتابخانه های عمومی
کتابخانه عمومی درجه یک :
کتابخانه های عمومی درجه ۲ ، ۳ ، ۴ و ۵
ج مشخصات کتابخانه مرکزی
ج مشخصات کتابخانه درجه یک
ج مشخصات کتابخانه درجه دو
ج مشخصات کتابخانه درجه سه
ج مشخصات کتابخانه درجه چهار
ج مشخصات کتابخانه درجه پنج
کتابخانه
استانداردها و سرانه ها
تناسب ها و روابط
استاندارد فضاها
ترتیب دسترسی آزاد به کتاب
فضاهای مورد نیاز
فضایی برای کتابها
-فضا برای خوانندگان
راهنما برای مشخص حداقل فضای مورد نیاز
فضا برای کارکنان
اتاق جلسات
عملکرد تهویه و نیاز به آن در ساختمان
سرویس دهی و فضاهای در ارتباط با آن
مکانیسم تهویه طبیعی
تاثیر اندازه پنجره
تاثیر محل عمودی پنجره در شرایط تهویه طبیعی
تاثیر جهت و نوع بازشو پنجره
موقعیت پنجره و تاثیر ان در وضعیت تهویه طبیعی
تهویه با سیستم های مکانیکی
طراحی کانال
فصل پنجم روند طراحی ، نقشه ها ومدارک معماری
در آغاز دیاگرام حب و سیرکولاسیون
اسکیسهای اولیه
کانسپت
طرح کلی پلان
پلانهای طبقات
طرح نهایی درسایت
نمای شرقی
نمای غربی
نمای جنوبی
نمای شمالی
قرارگیری درسایت
سالن های مطالعه
دید پرنده از کتابخانه مرکزی
نما- دید ازسمت شمال به جنوب
قرارگیری بخش اداری و نمایشگاه ها
نما از قسمت ورودی اصلی مجموعه
ورودی اصلی مجموعه
قسمت های داخلی مجموعه
در یک نگاه کلی
فصل ششم منابع وماخذ
منابع و مآخذ
کلمات کلیدی مرتبط:
رساله کتابخانه مرکزی ,مطالعات,پروژه کتابخانه مرکزی ,پروپوزال کتابخانه مرکزی ,رساله , ppt ,pptx ,doc,iran پایان نامه,پایان نامه کتابخانه مرکزی ,معماری, رایگان,طراحی کتابخانه مرکزی , مقاله ,ویژگیهای, اصول, تاریخچه, مبانی کتابخانه مرکزی ,نمونه موردی, رساله ,پایان نامه معماری ,دان, مقالات مرتبط در این دسته رساله طراحی پژوهشکده و موزه علوم طبیعی با رویکرد ارتباط مطلوب میان طبیعت و معماری مطالعات پژوهشکده علوم گیاهی با تاکید بر معماری هوشمند مطالعات کانون فرهنگی و پژوهشی و همایش جوانان با رویکرد معماری سنتی ایران مطالعات مجموعه پژوهشی یادمانی ملاصدرا با رویکرد معماری سنتی ایران رساله پژوهشکده معماری و شهرسازی با رویکرد طراحی شهری پایدار پروژه کامل طراحی مدرسه فوتبال پروژه کامل مرکز تکنولوژی اطلاعات تهران پروژه کامل مرکز پژوهشی ادیان الهی پروژه کامل مرکز همایش ها و تحقیقات نانو تکنولوژی مطالعات طراحی کتابخانه دیجیتال با رویکرد فناوری اطلاعات مطالعات طراحی کافه کتاب با رویکرد ایجاد تعاملات اجتماعی در محیط مطالعات پژوهش سرای دانش آموزی،رساله طراحی مرکز علمی پژوهشی ک ن مطالعات طراحی کتابخانه ک ن، رساله معماری کتابخانه ک ن رساله طراحی نمایشگاه و فروشگاه شهر کتاب ، مطالعات معماری مطالعات طراحی موزه صنایع دستی ، رساله موزه صنایع دستی مطالعات طراحی کتابخانه مرکزی 202 ص فایل ورد کامل   تاریخ ایجاد 06/10/2016 12:00:00 ق.ظ    تعدادبرگ: 202 ص فایل ورد کامل   قیمت: 7800 تومان     تعدادمشاهده  4  
فهرست مطالب
 
 
 
چکیده...1
 
 فصل اول سایت و معرفی آن....2
 
 بیان مسئله تحقیق................4
 
 محل سایت...................... 6
 
 ع ‌هایی از منطقه سایت پلان....7
 
 موقعیت جغرافیایی شهر تهران.... 12
 
نمودار سا لانه بارش و حرارت شهر تهران....14
 
تهران.......................................15
 
جغرافیای منطقه تهران........................15
 
تاریخچه تهران...............................16
 
دیدنی‌ها......................................17
 
تهران قدیم...................................18
 
محلات امروزی...............................18
 
جاذبه های تاریخی تهران......................19
 
امکانات شهر.................................20
 
بازار تهران ..................................21
 
هتل ها ......................................23
 
شرایط آب و هوایی و جغرافیایی منطقه.........23
 
 شرایط اقلیمی تهران..........................24
 
 ج شماره 1-2- متوسط دمای هوای شهر تهران در دوره 9 ساله (1373-1382 ).....................26
 
ج شماره 1-2- ( ادامه)  متوسط دمای هوای شهر تهران در دوره 9 ساله (1373-1382 )............27
 
ج شماره 2-2- معدل 9 ساله ( 1373-1382 ) میانگین حداکثر و حداقل دمای هوا در شهر تهران........28
 
 ج شماره 3-2- معدل 9 ساله ( 82-1373 ) از حداقل و  حداکثر مطلق دمای هوا شهر تهران بارندگی.....29
 
ج شماره 4-2- جمع کل بارندگی ماهانه وحداکثر بارندگی 24 ساعته شهرتهران دردوره 9 ساله(82-1373).30
 
ج شماره 4-2- جمع کل بارندگی ماهانه وحداکثر بارندگی 24 ساعته شهرتهران دردوره 9 ساله (82-1373)31
 
ج شماره 5-2- تعداد روزهای برفی شهر تهران در دوره 9 ساله ( 82-1373 ).............................32
 
ج شماره 6-2- تعداد روزهای یخبندان شهر تهران در دوره 9 ساله (82-1373)............................33
 
ج الف  - متوسط ماهانه رطوبت نسبی هوا در ماه های مختلف سال در دوره 9 ساله (82-1373 )............34
 
ج الف - (ادامه)متوسط ماهانه رطوبت نسبی هوا در ماه های مختلف سال در دوره 9 ساله(82-73 )..........35
 
ج 7-2- معدل رطوبت نسبی هوا در سالهای مختلف در دوره 9 ساله (82-1373)............................36
 
ج شماره 8-2- میزان متوسط فشار هوای شهر تهران در دوره 9 ساله (82-1373 ).........................37
 
تعیین محدوده آسایش در شهر تهران......................................................40
 
میانگین سالانه بالاترین ج شماره 16-2 گرمای هوا (( سانتیگراد )) در شهرتهران..............................41
 
ج شماره 2-17 نم و باران در شهر تهران  ( میانگین سالانه 9/25 ).........................................41
 
ج شماره 18-2- ج آسایش...................................................................................42
 
 ج شماره 19-2- تعیین حدود شرایط آسایش در روز و شب در شهرتهران........................................43
 
نتیجه گیری.............................................................................43
 
مختصری از تاریخچه شهرستان شهر.................................................45
 
 خصوصیات جغرافیایی و اقلیمی.........................................................46
 
حـــوزه نفـــوذ..........................................................................46
 
 خصوصیات توسعه اقتصادی شهر...................................................54
 
 آب وهــــوا............................................................................56
 
ج شماره 1 – آمار درجه حرارت ماهانه ایستگاههای مهرآباد تهران و پرندک............................58
 
آشنایی با آزاد ی............................................................58
 
کتابخانه .........................................................................61
 
معاونت عمران..........................................................................61
 
ساختمانهای احداث شده توسط این معاونت..................................................62
 
 
 
فصل دوم مبانی نظری معماری...........................66
 
 
 
نقش کتابخانه در توسعه فرهنگی ..........................................................68
 
مقدمه...................................................................................68
 
فرهنگ.................................................................................68
 
عناصر اساسی فرهنگ.................................................................. 69
 
ویژگی های فرهنگ.....................................................................69
 
گونا گونی فرهنگ ها...................................................................70
 
فرهنگ و جامعه........................................................................70
 
تعادل فرهنگی..........................................................................70
 
توسعه.................................................................................71
 
توسعه پایدار...........................................................................72
 
نقش اطلاعات،اطلاع رسانی و کتابخانه ها در توسعه پایدار ................................74
 
اصول توسعه فرهنگی..................................................................77
 
کتابخانه...............................................................................78
 
تعریف کتابخانه........................................................................78
 
اهمّیّت کتابخانه.........................................................................78
 
کتابخانه و نقش آن در توسعه............................................................79
 
نقش کتابخانه در توسعه فرهنگی.........................................................79
 
کتابخانه های عمومی...................................................................81
 
کتابخانه  ملی..........................................................................81
 
کتابخانه ی......................................................................81
 
کتابخانه آموزشگاهی....................................................................81
 
کتابخانه های روستایی و کتابخانه های مساجد.............................................81
 
آسیب شناسی فرهنگی و نقش کتابخانه....................................................82
 
نتیجه.................................................................................83
 
پیشنهادها و را ارهای عملی...........................................................83
 
 
 
فصل سوم بررسی نمونه ها............................86
 
 
 
بررسی نمونه های داخلی وخارجی..................................87
 
کتابخانه مرکزی لین.......................................87
 
کتابخانه های زیبا و معروف جهان................................. 98
 
abbey library of saint gall.........................98
 
biblioteca geral university of coimbra.......99
 
bibliothèque nationale de france.............100
 
el escorial library, san lorenzo, spain.....101
 
george peabody library...........................102
 
library of congress, washington, dc, usa..103
 
real gabinete portugues de leitura rio de janeiro..104
 
suzzallo library........................105
 
trinity college library...............106
 
کتابخانه ملی.......................................107
 
لیست کتابخانه های شهر تهران.....................111
 
 
 
فصل چهارم برنامه فیزیکی طرح..........................117
 
 
 
مشخصات انواع کتابخانه های شهری برحسب مقیاس................119
 
درجه بندی کتابخانه های عمومی..................................120
 
کتابخانه عمومی درجه یک : .....................................121
 
کتابخانه های عمومی درجه 2‌،‌3 ، 4  و 5...................... 122
 
ج مشخصات کتابخانه مرکزی.................................123
 
ج مشخصات کتابخانه درجه یک...............................125
 
ج مشخصات کتابخانه درجه دو...............................127
 
ج مشخصات کتابخانه درجه سه...............................128
 
ج مشخصات کتابخانه درجه چهار.............................129
 
ج مشخصات کتابخانه درجه پنج...............................130
 
کتابخانه........................................................131
 
استانداردها و سرانه ها..........................................132
 
تناسب ها و روابط..............................................135
 
استاندارد فضاها................................................135
 
ترتیب دسترسی آزاد به کتاب:...................................136
 
فضاهای مورد نیاز.............................................145
 
فضایی برای کتابها.............................................146
 
-فضا برای خوانندگان..........................................148
 
راهنما برای مشخص حداقل فضای مورد نیاز...............151
 
فضا برای کارکنان.............................................152
 
اتاق جلسات...................................................153
 
عملکرد تهویه و نیاز به آن در ساختمان .........................155
 
سرویس دهی و فضاهای در ارتباط با آن.........................155
 
مکانیسم تهویه طبیعی...........................................156
 
تاثیر اندازه پنجره .............................................157
 
تاثیر محل عمودی پنجره در شرایط تهویه طبیعی..................158
 
تاثیر جهت و نوع بازشو پنجره .................................158
 
موقعیت پنجره و تاثیر ان در وضعیت تهویه طبیعی ...............159
 
تهویه با سیستم های مکانیکی....................................160
 
طراحی کانال .................................................162
 
 
 
فصل پنجم روند طراحی ، نقشه ها ومدارک معماری.....163
 
 
 
در آغاز دیاگرام حب   و سیرکولاسیون.........................165
 
اسکیسهای اولیه...............................................168
 
کانسپت.......................................................169
 
طرح کلی پلان ...............................................170
 
پلانهای طبقات................................................171
 
طرح نهایی درسایت...........................................174
 
نمای شرقی...................................................175
 
نمای غربی...................................................175
 
نمای جنوبی..................................................176
 
نمای شمالی..................................................176
 
قرارگیری درسایت............................................177
 
سالن های مطالعه............................................177
 
دید پرنده از کتابخانه مرکزی..................................178
 
نما- دید ازسمت شمال به جنوب...............................178
 
قرارگیری بخش اداری و نمایشگاه ها..........................179
 
نما از قسمت ورودی اصلی مجموعه...........................180
 
ورودی اصلی مجموعه........................................180
 
قسمت های داخلی مجموعه....................................181
 
در یک نگاه کلی..............................................182
 
 
 
فصل ششم منابع وماخذ..........................183
 
منابع و مآخذ..................................................185
 
 
کلمات کلیدی مرتبط:
کتابخانه مرکزی , مطالعات , طرح نهایی ,مطالعات,پروژه,پروپوزال , برنامه فیزیکی , استاندارد, تحقیق ,پروژه ,معماری, ppt ,pptx ,doc,iran,نمونه تطبیقی, ,رایگان,طراحی , بررسی فضاها, طرح نهایی ,استانداردها, اصول, تاریخچه, مبانی ,نمونه موردی, طرح کانسبت,پروژه معماری , اصول طراحی,تجزیه تحلیل,ایده, مقالات مرتبط در این دسته رساله طراحی پژوهشکده و موزه علوم طبیعی با رویکرد ارتباط مطلوب میان طبیعت و معماری مطالعات پژوهشکده علوم گیاهی با تاکید بر معماری هوشمند مطالعات کانون فرهنگی و پژوهشی و همایش جوانان با رویکرد معماری سنتی ایران مطالعات مجموعه پژوهشی یادمانی ملاصدرا با رویکرد معماری سنتی ایران رساله پژوهشکده معماری و شهرسازی با رویکرد طراحی شهری پایدار پروژه کامل طراحی مدرسه فوتبال پروژه کامل مرکز تکنولوژی اطلاعات تهران پروژه کامل مرکز پژوهشی ادیان الهی پروژه کامل مرکز همایش ها و تحقیقات نانو تکنولوژی مطالعات طراحی کتابخانه دیجیتال با رویکرد فناوری اطلاعات مطالعات طراحی کافه کتاب با رویکرد ایجاد تعاملات اجتماعی در محیط مطالعات پژوهش سرای دانش آموزی،رساله طراحی مرکز علمی پژوهشی ک ن مطالعات طراحی کتابخانه ک ن، رساله معماری کتابخانه ک ن رساله طراحی نمایشگاه و فروشگاه شهر کتاب ، مطالعات معماری مطالعات طراحی موزه صنایع دستی ، رساله موزه صنایع دستی مطالعه معماری و طراحی کتابخانه عمومی، بهمراه یک پروژه اتوکد طراحی کتابخانه طرح معماری کتابخانه , مطالعات- معماری مطالعات طراحی موزه و پژوهشکده شناسی با رویکرد معماری ایرانی+نقشه های اتوکدی و تصاویر سه بعدی مطالعات طراحی مرکز تحقیقات هواشناسی به همراه نقشه های اتوکدی مطالعات طراحی کتابخانه عمومی 237 ص فایل ورد n-10 پاراگلایدر مهار از نوا ارائه می دهد کامل برای حرکت برخاست و یک صندلی بسیار راحت برای لذت بردن از ساعت ها در هوا. هندسه مهار اجازه می دهد تا به سطح بالایی از چابکی، بدون کاهش میرایی در هوا آشفته بیش از حد. برای جلوگیری از نوسانات بیش از حد کمی در مورد تاثیر ناخواسته، n-10 دارای فوم محافظ 17cm است که با توجه به استانداردهای اخیر ltf / en تس. 176 دارکلاییا حسودن؟! این جمله رو شمام شنیدین؟ که خیلیا از خود داربکلایی ها میگن دارکلاییا حسودن! البته من از سایر روستاها و بلاد دیگم از آدمای همون جا شنیدم که این جمله رو برا هم محلیاشون میگفتن. و تازه متوجه شدم که این مربوط به محل خودمون نیست ، بلکه وسعت جهانی داره! واسه همین اومدم یه نظر سنجی از تک تک دارکلاییا گرفتم تا ببینم قضیه . چه عواملی باعث به وجود آمدن آفات گلخانه ای می شوند؟ در چند دهه اخیر تمرکز جمعیت در ای بزرگی نظیر تهران بازار مصرف بزرگی را برای محصولات کشاورزی فراهم کرده است لذا زمین های کشاورزی، تا شعاع زیادی نسبت به این مراکز برای رفع نیازهای غذایی این جمعیت اختصاص یافته است اما با گسترش جمعیت در ا به تدریج نیاز به روش های جدیدی که توانایی تولید بالاتر و برداشت محصول خارج از فصل را داشته باشد، بیشتر آشک دسته بندی کشاورزی و زراعت فرمت فایل doc حجم فایل 1223 کیلو بایت تعداد صفحات فایل 66 دریافت فایل چه عواملی باعث به وجود آمدن آفات گلخانه ای می شوند؟ فروشنده فایل کد کاربری 8044 تمام فایل ها مقدمه: در چند دهه اخیر تمرکز جمعیت در ای بزرگی نظیر تهران بازار مصرف بزرگی را برای محصولات کشاورزی فراهم کرده است. لذا زمین های کشاورزی، تا شعاع زیادی نسبت به این مراکز برای رفع نیازهای غذایی این جمعیت اختصاص یافته است اما با گسترش جمعیت در ا به تدریج نیاز به روش های جدیدی که توانایی تولید بالاتر و برداشت محصول خارج از فصل را داشته باشد، بیشتر آشکار می شد لذا به تدریج گلخانه ها این تحول عظیم را به وجود آوردند. گلخانه ها با ایجاد شرایط بسیار مناسب رشد محصولات به صورت برای اولین بار این امکان را به وجود آورد ند که محصولات مختلف را در تمام فصول به دست مصرف کننده برسانند .
از جمله محصولاتی که با این روش تولید شد انواع سیفیجات،گلهای زینتی وبه طور کلی انواع محصولات کشاورزی بود که برای کاشت و عرضه این محصول به بازار گلخانه های متعددی در اطراف ای بزرگ از جمله تهران ساخته شدند. گلخانه ها با به وجود آوردن شرایط آب و هوایی مساعد می توانند همزمان به تکثیر آفت و بیماری های این محصول نیز کمک کنند. در این مقاله سعی می شود اتی که در محیط گلخانه روی محصول خسارت وارد می سازند، معرفی شوند تا گلخانه داران با شناخت بهتر این ات را ه های مقابله با آنها را به طریق علمی به کار گیرند، زیرا بسیار دیده شده است که یک گونه ه توانسته به محصول گلخانه های زیادی خسارت هنگفتی وارد کند. فصل اول آفت چیست و چه عواملی باعث به وجود آمدن آفات می شوند؟ آفت موجودی است که خسارت اقتصادی داشته باشد. علل پیدایش آفت درسه موضوع اصلی خلاصه می شود: 1) وارد شدن موجودات به مناطق جدید (invasion) تهاجم 2)تغییرات اکولوژیکی
3)تغییرات اجتماعی_اقتصادی
تهاجم یکی از موضوعات بسیار مهمی است که مخصوصاً در طی قرن اخیر بدلیل سهل الوصول شدن مسافرت ها، بسیار گسترش پیدا کرده است. در واقع تعداد بسیار زیادی از آفات مهم و کلیدی در نقاط مختلف دنیا آفاتی هستند که از یک نقطه یا منطقه پَراکنش بومی به مناطق جدید وارد شده اند و بدلیل اینکه این آفات بدون دشمنان طبیعی خود به مناطق جدید وارد می شوند عموماً تبدیل به آفت می شوند. مثال های بسیار زیادی در این زمینه در کشورهای اروپایی و در ایران وجود دارد. به عنوان مثال در راسته (hemiptera) تعداد زیادی از شپشک ها مثل (quadraspidiotus pernisiosus) یا شپشک های سان ژوزه مثل (chrysomphalus dictyospermi) یا شپشک سپردار قهوه ای، سپردار قرمز یا (aonidiella aurantii)، و(aonidiellacitri)، یا شپشک استرالیایی مثل (icery apurchasi) وجود دارند. کرم ساقه خوار برنج
(chilo suppresalis) از راسته (lepidoptera). مگس مدیترانه ای میوه ای (ceratitis capitata) از راسته (diptera) از زیر رده (acari) گونه هایی مثل (panonychusulmi) و (panonychus citri) از گونه های بسیار مهم هستند که از طریق گیاهان زراعی و گیاهان زینتی و احتمالاً مرکبات از نقاط مختلف دنیا وارد کشور ما شده اند .
نقش قرنطینه :
در ایران قرنطینه نقش مهم جلوگیری از ورود آفات جدید به کشور را به عهده دارد. برای مثال پس از بررسی های لازم توسط موسسه تحقیقات آفات و بیماری ها روی نوعی چمن وارداتی از کشور هلند (برای تعویض چمن یوم ) از ورود آن به کشور جلوگیری بعمل آمد .
دومین عامل که باعث تبدیل موجودات به آفت می شود تغییرات اکولوژیکی است. تغییرات اکولوژیکی با تاریخچه کشاورزی قرین است. هر عملی که انسان در طبیعت انجام می دهد نوعی تغییر اکولوژیکی به همراه دارد. تغییرات اکولوژیکی در طی سده اخیر بسیار زیاد بوده است. تک کِشتی های وسیع، استفاده از واریته های پر محصول، و عملیات اَگرو تکنیکی مثل سمپاشی باعث شده است که تعادل در ا یستم و طبیعت به هم بخورد .
حتی کشت گیاهان زینتی در گلخانه نوعی تغییر اکولوژیکی است. معمولاً از طریق وارد دشمنان طبیعی، آفات در گلخانه ها را کنترل می کنند. در ا یستم طبیعی و در شرایط طبیعی زنجیره های غذایی بسیار پیچیده توسط تعداد بسیار زیادی آفت و دشمنان طبیعی ایجاد شده اند. از آنجا که سموم در طی نیم قرن اخیر این زنجیره پیچیده را بر هم زده اند، برای ایجاد تعادل مجدد زنجیره های غذایی بین گونه های گیاهخوار، پارزیتوئیدها و پرداتورها حداقل به پنجاه سال تلاش مداوم نیاز داریم .
در بین عوامل بر هم زننده تعادل اکولوژیک، قطعاً سموم و ترکیبات شیمیایی از اهمیت بسیار زیادی برخوردارند. بطوریکه سمپاشی زیاد بخصوص برای مدت طویل در محیط باعث تقویت ژن مقاوم در برابر این ترکیب شیمیایی شده و در طی سالیان متمادی، این جمعیت از طریق زاد و ولد افزایش پیدا می کند. و نهایتاً بعد از مدتی یک جمعیت مقاوم به سموم در طبیعت ظاهر می شود .
همچنین کاربرد سموم، باعث ایجاد آفت در مواردی نیز می شود. آفات ثانوی آفاتی هستند که از طریق کاربرد ترکیبات شیمیایی بوجود می آیند. بدین صورت که آفت خاصی در طبیعت که دارای جمعیت پایینی نیز می باشد بر اثر استفاده سموم از بین رفته ولی گونه هایی که آفت محسوب نمی شوند بعد از مدتی به آفات خطرناک تبدیل می شوند فصل دوم ) hemiptera ( راسته ناجوربالان وانواع مهم خانواده های ان ناجوربالان (hemiptera) این راسته یکی از بزرگترین راسته های ات است. مهمترین خصوصیت مورفولوژیک این ات ساختمان بالِ جلو است. بال جلو در قسمت قاعده ای،ضخیم و چرمی شده است و از قسمت ها و نواحی مختلفی تشکیل می شود که عبارتند از: 1) corium 2) clavus 3) cuneus و بخش های دیگر که، در تفکیک خانواده های سن ها اهمیت زیادی دارد.البته این بخش ها در همه سن ها وجود ندارد، بخش انتهایی بال جلو کاملاً ح غشایی دارد و دارای تعدادی رگ بال است. که این قسمت در تفکیک خانواده هامورد استفاده قرار می گیرند. قطعات دهانی سن ها از نوع زَنَنده مَکَنده است، بنابراین از شیره گیاهی و در مواردی از خون تغذیه می کنند. سن ها به دو گروه اصلی خشکی زی و آبزی تقسیم می شوند. گونه های خشکی زی تعدادی شکارگر هستند و از گیاهان و خون انسان و سایر جانوران استفاده می کنند. یک بخش عمده از سن ها نیز آبزی هستند. سن ها دارای تعداد زیادی زیر راسته هستند که مهمترین زیر راسته ها عبارتند از: 1) nepomorpha 2) gerromorpha 3) pentatomorpha 4) cimicomorpha nepomorpha* راسته (nepomorpha) شامل سن های آبزی هستند: سن های(aquatic) در زیر آب شنا می کنند و از ا نواع موجودات در داخل آب تغذیه می کنند، مهمترین خانواده ها عبارتند از: 1) nepidae 2) blostomatidae 3) corixidae که در محیط آب از انواع ات مثل لارو پشه ها و سایر آبزی ها تغذیه می کنند. gerromorpha* زیر راسته دیگر ، زیر راسته جرومورفا است که سن های نیمه آبزی یا (semi aquatic) می باشند. این سن ها شکارگر و در کنار یا سطح آب از انواع بندپایان از جمله ات تغذیه می کنند. زیر راسته دیگر که از اهمیت
بیشتری نسبت به راسته های قبل برخوردارند، سن های راسته (cimicomorpha) و (pentatomorpha) هستند. cimicomorpha* سن های زیر راسته،(cimicomorpha)که تعدادی از آن ها گیاه خوار و تعدادی شکارگر و تعدادی دیگر از آن ها خون خوار هستند. به بعضی از آن ها مختصراً اشاره می کنیم: خانواده،(tigidae) اولین خانواده هستند. به این سن ها (lace bugs) می گویند. به دلیل اینکه سطح بدنشان کاملاً مشبک است و از نظر فرم بالهای جلو، مواردی که در سن های قبلی ذکر شد در این سن ها دیده نمی شود. تعدادی از سن های بسیار م ب در این خانواده قرار دارند و بعضی از آن ها گیاهان زینتی منازل را مورد حمله قرار می دهند. اما عموماً از سطح زیری برگ ها تغذیه می کنند. تغذیه آن ها باعث ایجاد لکه های زرد رنگ و در تراکم بالا باعث قهوه ای شدن برگ ها شده و موجب ریزش برگ ها و خساراتی از این جمله به گیاهان زینتی وارد می کند. از جمله عمومی ترین گونه های این خانواده در ایران، گونه ای به نام(stephanitis pyric) که بر روی گیاهان زینتی مثل (به ژاپنی) و سایر گیاهان فعالیت می کند و خساراتی را وارد می کند.
خانواده دیگر، خانواده (miridae) است. این خانواده از بزرگترین گونه سن ها از نظر تعداد بوده و به آن ها (plant bugs) یا (leaf bugs) گفته می شود و این سن ها از برگ گیاهان و شیره گیاهی تغذیه می کنند . سن های گیاهی اتی به طول ۴ تا ۱۰ میلی متر با بدنی نرم می باشند. راه تشخیص این ات بال های جلوی آن ها می باشد. بال جلوی آن ها دارای قسمتی به نام (cuneus) هستند که در بیشتر سن ها این قسمت ها دیده نمی شود .
یکی دیگر از گونه هایی که در محیط های گلخانه ای و در محیط پرورش گل های زینتی فعالیت می کند سنی به نام (lygus regulipennis) است که از گل ها تغذیه می کند و باعث ریزش گل ها می شود. این سن ها عموماً به صورت تخم هستند که تخمشان را در داخل بافت گیاهان قرار داده و زمستان گذرانی می کنند و یکی از آفات مهم گیاهان زینتی در گلخانه ها هستند .
از زیر راسته (cimicomorpha) چند خانواده شکارگر هستند مثل خانواده (reduviidae)، خانواده (anthocoridae) و تعدادی دیگر نیز خون خوارند مانند خانواده (cimicidae) که در منازل از خون انسان تغذیه می کنند. آیا سن های شکارگر در شرایط گلخانه ای نیز وجود دارند؟ سن های شکارگر که از جمله مهمترین آن ها خانواده (anthocoridae) ا ست ، در مواردی بصورت تجاری و انبوه تولید می شوند. و در کنترل تعدادی از آفات گلخانه ای نقش بسزایی دارند. برای مثال: بعضی از گونه های سن های خانواده (anthocoridae) مثل سن های جنس (orius) برای کنترل کنه ها و تریپس ها، مورد استفاده قرار می گیرند. pentatomorpha* سن های زیر راسته (pentatomorpha) غالباً دارای بدنی بیضی شکل هستند و تقریباً اکثریت آن ها گیاه خوارند. تعداد کمی نیز از این گونه ها شکارچی می باشند. این زیر راسته شامل خانواده بسیار مهمی بنام (lygaeidae) هستند که به آن ها (seed bugs) یا سن های بذری نیز گفته می شود. که از بذر گیاهان زینتی مختلف تغذیه می کنند. خانواده دیگر (scutelleridae) می باشد. در این گونه سن ها سِپَرچه ها رشد زیادی کرده و تقریباً تا انتهای بدن کشیده شده و بال ها نیز در زیر این سپرچه ها قرار گرفته اند. یک نوع از گونه های مهم که در ایران به گیاهان خسارت می زند گونه ای به نام (integriceps) است که یکی از مهمترین آفت های گندم است و سالانه مبالغ هنگفتی صرف مبارزه با این نوع آفت می شود .
خانواده دیگر، خانواده (pentatomidae) است. در این خانواده بر خلاف خانواده(scutelleridae) سپرچه ها به صورت مثلثی است. این سن ها بسیار بَدبو هستند و به آن ها (stink bugs) می گویند. این ات بوی بسیار ناخوشایندی تولید می کنند. اکثراً گیاه خوارند و از چند گونه از ات مضر تغذیه می کنند. فصل سوم (homoptera) راسته جوربالان وانواع مهم خانواده های ان جوربالان(homoptera) راسته دیگر این ات تحت عنوان (homoptera) یا جوربالان هستند.این راسته گروه های مختلفی از ات را در بر می گیرد. در اصل این راسته شامل پسیل ها، سفید بالک ها یا (white flies)، شپشک ها یا(scale insect) ، شته ها یا (aphids) و زنجره ها زنجرک ها می باشد. تعداد بسیار زیادی از آفات گیاهان زینتی در این راسته قرار دارند. این راسته به دو زیر راسته تقسیم می شود: 1- زیر راسته (auchenorrhyncha) 2- زیر راسته (sternorrhyncha) زیر راسته (auchenorrhyncha) شامل زنجره ها و زنجرک ها است. زنجره ها اتی نسبتاً بزرگ هستند که بال های آن ها غشایی بوده و دارای تعداد زیادی رگ بال هستند. در این ات چشمهای مرکب وضعیت معمولی دارند و دارای شاخک های مویی بسیار کوتاه هستند. در زنجرک ها هم معمولاً شاخک های مویی بسیار کوتاه هستند .
زنجره ها دارای دو ویژگی مهم هستند، اول این که مراحل پورگی شان در داخل آب سپری می شود، مراحل پورگی چندین سال و حتی در بعضی از گونه ها حدود ۱۰ تا ۱۲ و در ای اوقات تا ۱۷ سال طول می کشد که در زیر خاک سپری می شود و از ریشه گیاهان مختلف تغذیه می نمایند .
ات کامل این گروه عمر چندانی ندارند، ۱۰ تا ۲۰ روز و حداکثر یک ماه بیشتر زنده نمی مانند. بعد از اینکه تخم خودشان را در داخل سر شاخه های گیاهان قرار دادند، می میرند. تخم این ات بعد از مدت یک ماه فارغ می شوند. پوره این ات از داخل سر شاخه گیاهان خارج شده و به داخل خاک می افتد و مدت زمان زیادی را در داخل خاک سپری می کنند. و از ریشه ی گیاهان تغذیه می کنند .
تخم گذاری ات کامل یکی دیگر از روشهایی است که این ات به گیاهان خسارت می زنند. این روش تخمک گذاری ات، روی گیاهان گاهی باعث خشکاندن سر شاخه های گیاهان مختلف از جمله گیاهان زینتی مثل رز و سایر گیاهان می شود. گروهی دیگر از ات این راسته، زنجرک ها هستند که شامل چند خانواده مهم (cicadellidae)، (membracidae) و (cercopidae) که در بین آن ها خانواده (cicadellidae) از اهمیت بیشتری برخوردار است.
یکی دیگر از گونه های مهم این خانواده، گونه ای به نام (zyging palidifrons) است که از آفات مهم گلخانه ای می باشد (zyging palidifrons) .توانایی تولید چندین نسل را بر روی گیاهان زینتی در شرایط گلخانه ای دارد. خسارت آن ها به صورت لکه های زرد رنگ بر روی گیاهان است و در تراکم های بالا، می توانند منجر به خشک شدن برگ های گیاهان بشوند. این ات تخم خودشان را در داخل سر شاخه های ظریف گیاهان قرار می دهند و در مواردی قادر به خشک سر شاخه های گیاهان هستند . گونه ای دیگر که بر روی رز فعالیت می کند زنجرکی است به نام (e rdsiana rosae)که این زنجرک حدود ۵ میلی متر طول دارد و در پشت برگ های گیاهان فعالیت می کند. این ات به رنگ روشن و چشم های آنان به رنگ قرمز مایل به قهوه ای است. زمستان را به صورت تخم سپری می کنند و در بهار از تخم ها فارغ می شوند. پوره این ات پس از فارغ شدن در سطح زیری برگ ها به تغذیه از شیره گیاهان می پردازند. هر ه ماده توانایی تولید حدوداً ۲۵۰ عدد تخم را دارد و در هر سال این نوع زنجرک چندین نسل تولید می کند. (spellesternorrhyncha)

زیر راسته ( spellesternorrhyncha) در برگیرنده تعدادی از مهم ترین آفات گیاهان گلخانه ای است. این زیر راسته شامل پسیل ها، شَته ها، شپشَک ها و مگس های سفید و سفیدبالک ها (white flies) می باشد. تعداد زیادی از این ات با زندگی انگلی خود بر روی گیاهان دیگر، تغییر شکل پیدا کرده بطور ی که از نظر ویژگى های ساختمانی شباهت چندانی به ات ندارند .
این ات قسمت اعظم زندگی خود را به صورت ثابت و ن بر روی گیاهان سپری مى کنند. تمام زیر مجموعه های این راسته گیاهخوار بوده و شامل تعداد زیادی از مهم ترین آفات گیاهان گلخانه ای می باشند. شته ها (aphids) مردم معمولاً ات خزنده را به نام شته می شناسند درحالیکه ازدیدگاه دانشمندان فقط آن گروه از ات که دارای شاخکهایی هستند که در صورتی که نیازی به شاخکشان نداشنه باشند آنها را تا کرده ودر اطراف بدنشان پنهان میکنند درگروه این جانوران قرار می گیرند.بعضی از این ات ساقه گیاهان را سوراخ کرده واز شیره انها تغذیه می کنند. بعضی دیگر از این ات شکارچیان فعالی هستند که بدن حیوانات را سوراخ کرده واز خون یا مایعات بدن انها تغذیه می کنند. درحدود 55000 گونه از شته ها تا کنون شناسایی شده وتوسط دانشمندان نام گذاری شده اند انها تقریباً در همه جا به استثناء مکانهای خیلی سرد زندگی می کنند. اولین گروه این راسته شته ها مى باشند که تحت عنوان بالا خانواده آفی دوییده (spelleaphidoidea) طبقه بندی می شوند. شته ها از مهم ترین آفات گلخانه ها هستند که تهدیدی جدی برای گلخانه ها محسوب می شوند. در ابتدای چرخه زندگی این ات ماده موثر قرار دارد این ه ماده می تواند چندین نسل را بدون جفت گیری به وجود آورد. پس از گذشت مدتی تعداد شته ها به میزان زیادی افزایش می یابد. دراین بین ات بالداری به وجود آمده اند که می توانند با پرواز تمام گلخانه یا حتی گلخانه های دیگر را نیز به تصرف خود در آورند. اما شته ها چگونه به گیاه خسارت وارد می کنند؟ این ات شیره گیاه را می مکند و هنگامی که تعداد زیادی شته این عمل را انجام دهند گیاه به تدریج ضعیف می شود و توانایی رشد آن هم کم می شود که این پدیده مستقیماً روی میزان محصول به دست آمده اثر می گذارد. از طرف دیگر شته با انتقال عوامل بیماری زای گیاهی و نیز ترشح ماده ای چسبناک از انتهای بدن خود به نام عسلک که محیط مناسبی برای رشد انواع قارچ ها فراهم می آورد نیز به گیاه آسیب وارد می کند. عسلک ترشح شده مورچه ها را نیز به سوی خود جلب می کند و باعث می شود که مورچه ها گاهی خود، تخم شته ها را به گلخانه وارد کنند تا بعد از تکثیر شته، مورچه از شیره آن استفاده کند. لذا در بعضی موارد از شته ها به عنوان مورچه ها نام برده می شود چرا که مورچه ها عسلک شته ها را می دوشند و به مصرف تغذیه خود می رسانند. برای مبارزه با شته ها یکی از مهم ترین راه های مبارزه با مورچه ها است. از طرف دیگر مبارزه با علف های هرز محیط گلخانه که می توانند به عنوان پناهگاهی برای شته ها به شمار روند، استفاده از کفشدوزک هفت نقطه ای که از شته ها تغذیه می کنند و نیز به کار گیری نوارهای زردرنگ چسبنده که این ات را به خود جلب می کنند و پس از نشستن ه روی آن به آن چسبیده و نابود می شوند، موثر خواهند بود. به عنوان آ ین راه مبارزه با شته ها و دیگر آفات گلخانه ها از سموم شیمیایی نیز استفاده می شود نیز استفاده می شود. شته ها موجوداتی کوچک با ابعاد تا میلى متر، دارای ظاهرى گلابى شکل، بدنی بسیار نرم، قطعات دهانی از نوع زنَنده مَکنده بوده و از شیره گیاهان تغذیه مى کنند. از دیگر ویژگى های ساختمانی این گروه از ات مى توان به عضوى به نام (spellecurnicule)که در سطح پشتى پنجمین حلقه شکم قرار دارد نام برد. دامنه میزبانى این ات بسیار گسترده بوده و شته ها تقریباً روى تمام گیاهان در جمعیت های بسیار بالا دیده مىشوند و از شیره گیاهان تغذیه مى کنند. شته ها یکی از آفات بزرگ گیاهان زینتی هستند. تغذیه شته ها از شیره گیاهان علاوه بر اینکه باعث ضعف گیاه مى شود، همچنین باعث پیچیده شدن برگ ها، بد شکل شدن برگ ها و ترشح عَسَلک (شیره گیاهى) مى شود. شته ها پس از مکیدن شیره گیاهان مقدار زیادى عَسَلک دفع مى کنند این ترشحات دفع شده روى سطوح پائینی برگ ها و سرشاخه ها ریخته و باعث مىشود که مقدار زیادى گرد و خاک روى سطح گیاهان جذب شود که از عمل فتوسنتز نیز در گیاهان جلوگیری مى کند. همچنین تغذیه آن ها باعث انتقال بیماری های ویروسی در گیاهان مختلف مى شود. اغلب در طبیعت شته ها با جمعیت هاى بالا بر روی گیاهان مشاهده مى شوند.
جمعیت شته ها در برگیرنده مراحل مختلف سنی آن ها مى باشد. پوره های مختلف سنی و همچنین ات کامل شته ها بر روی گیاهان، در حال تغذیه از شیره گیاهى مشاهده مى شوند. وظیفه کورنیکول چیست؟ کورنیکول ها وظیفه ترشح ماده اى را به نام فرومون را دارد. فرومون به عنوان یک ماده جلب جنسى عمل کرده و هنگامى که دشمنان طبیعی مثل ب وری ها از خانواده (spellechrysopidae)وارد جمعیت شته ها مى شوند نیز به عنوان یک ماده هشدار دهنده باعث پراکنده شدن شته ها از روی ساقه های برگ های آلوده مى شود . spelle aphididae _ spelle eriosmatidae _ spellephylloxeridae_ spelleadelyidae_ خانواده آفیدیده( spelleaphididae) خانواده ( spelleaphididae) از مهم ترین و بزرگ ترین خانواده شته ها است که تعداد گونه های بسیار زیادی دارد. این ات از انواع گیاهان مختلف تغذیه مى کنند و یکی از عوامل مهم بیماری های ویروسی گیاهان مى باشد. راه تشخیص این شته ها از کورنیکول نسبتاً بزرگ و رشد کرده آن ها مى باشد. ترشح مقدار کم موم و یا نبود ترشح در بعضی گونه ها و همچنین قطعات دهانی فعال در جنس نر و ماده راه دیگر تش خیص آن هاست .
البته گونه های بالدار این ه به راحتی از طریق رگ بندی بال از بقیه شته ها تشخیص داده مى شوند. به این نحو که رگ میانی (media) در شته های خانواده آفیدیده منشعب است، در حالی که در بقیه شته ها رگ میانی معمولی است .
سیکل زندگی شته های خانواده ( spelleaphididae) نسبتاً پیچیده است و شامل نسل های بکرزا و دو هستند. زمستان گذرانی بصورت تخم دارند و در بهار تخم ها تفریغ مىشوند و پوره هایی که از آن خارج مى شوند بر روی گیاهان میزبان چندین نسل را بصورت بکرزا یا پارتنوژنتیک (spelleparthenogenetic)تولید مثل مى کنند .
نهایتاً افراد بالدار در جمعیت شته ها ظاهر و بر روی گیاهان زینتی و سبزیجات مهاجرت مى کنند، این ات بر روی گیاهان زینتی بصورت بکرزا و پارتنوژنتیک تولید مثل مى کنند. این ات در اوا فصل مجدداً بر روی میزبان های اولیه خود بازگشته و بوسیله تولید مثل ادامه حیات مى دهند. و نهایتاً نسلی به نام نسل ظاهر شده که این نسل شامل افراد نر و ماده است .
شته های نر و ماده پس از جفت گیری ما د ه ها تخم هایشان را بر روی سر شاخه گیاهان قرار مى دهند. به دلیل اینکه این ات از توانایی فوق العاده زیادی برای افزایش جمعیت برخوردارند شته ها را اتی بکرزا مى نامند. در مدت زمان بسیار کوتاهی جمعیت بسیار زیادی را بر روی برگ ها، گل ها و شاخه های گیاهان ایجاد مىکنند. زمستان گذرانی شته ها به صورت تخم است در حالیکه در شرایط گلخانه اى که شرایط در طول سال مناسب است مى توانند نسل های متوالی ایجاد کنند. خانواده آفی دیده ( aphididae)
شته های خانواده ( aphididae) مهم ترین آفات گیاهان زینتی وخیار را در برمی گیرند که تعدادی از آن ها عبارتند از:
myzus persicae _
aphis gossypii _
aphis craccivora _
macrosiphum rosae _
macrosiphum euphorbiae _
macrosiphuniella sanborni _ و تعداد زیادی از گونه ها که بر روی گیاهان گلخانه ای جزء آفات بسیار مهم محسوب می شوند .
این شته ها در شرایط گلخانه ای توانایی ایجاد حدود چندین نسل را در طول سال دارند، طرز تکثیر آن ها در شرایط گلخانه ای بصورت بکرزایی است. یعنی در طول سال به روش پارتنوژنتیک ( parthenogenetic) تولید مثل می کنند . اشاره شد که شته ها بصورت تخم زمستان گذرانی می کنند . اما این مربوط به شرایط طبیعی است و در شرایط گلخانه ای قادر هستند در طول سال ، نسل های متوالی ایجاد کنند. شته ها رابطه تنگاتنگی با مورچه ها دارند، در واقع شته ها حکم شیرده را برای مورچه ها دارند. هر جا که شته ها وجود داشته باشند مقدار زیادی مورچه نیز وجود دارد. مورچه ها ، شته ها را از گیاهان به محل های مناسب منتقل می کنند تا از این طریق شته ها، تولید مقادیر بیشتری عَسَلک کند و مورچه ها از عسلک شته ها تغذیه می کنند. گونه هایی از شته ها دارای نام های خاصی هستند. مانند شته اقاقیا و شته رز، اما به این معنا نیست که شته ها با این نام ها شناخته می شوند یا فقط بر روی آن گیاه خاص فعالیت می کنند. بلکه شته ها، دارای دامنه ی میزبانی نسبتاً وسیعی هستند ، که به تعدادی از آن ها اشاره شد .
شته های خانواده ( aphididae) به صورت آزاد بر روی تمام گیاهان فعالیت می کنند .
بطور کلی ایجاد گال در شته های خانواده ( aphididae) دیده نمی شود. این شته ها به صورت آزاد بر روی گیاهان فعالیت می کنند ، به همین جهت در معرض خطر حمله دشمنان طبیعی بی شماری قرار دارند مانند لارو و ات کامل کفش دوزک ها، لاروب وری ها، زنبورهای پارازیتوئید، خانوادهbraconidae) ( و زیر خانواده .(aphidiinae)
سئوال دیگر اینست که :
آیا رابطه بین مورچه ها و شته ها یکطرفه است یا شته ها نیز سود می برند؟
رابطه آن ها کاملاً دو طرفه است، در واقع مورچه شته ها را در روی گیاهان منتقل می کنند و به این طریق باعث پراکنش آنها می شود و آنها را در محل های مناسب تری قرار می دهد. شته وقتی در محل مناسبتری قرار گیرد تولید عسلک بیشتری خواهد کرد و لذا به این طریق مورچه ها هم از این فعل و انفعال دو طرفه بهره مند می شوند .
مورچه ها همچنین در روند فعالیت دشمنان طبیعی شته ها ایجاد اختلال می کنند و باعث دور شدن کفش دوزک ها و زنبورهای پارازیتوئید، از اطراف شته ها می شوند، لذا فعالیت مورچه ها بر روی گیاهان مفید ارزی نمی شود .
دومین خانواده از شته ها، خانواده ( eriosomatidae) است که به آن ها شته های گال زا یا(gall-making aphids) یا شته های مومی (woolly aphids) گفته می شود. تشخیص این شته ها از شته های خانواده (aphididae) به این ترتیب است که کورنی کول در این شته ها رشد چندانی نکرده است و گاهی کورنی کول وجود ندارد . بعلاوه افراد فاقد قطعات دهانی فعال هستند . یک ویژگی رفتاری بسیار مهم در این گونه از شته ها این می باشد که افراد این شته ها فقط یک تخم تولید می کنند .
در حالیکه در شته های خانواده ( aphididae) این محدودیت در تخم گذاری وجود ندارد و افراد آن ها توانایی تولید تعداد زیادی تخم را دارند.
افراد بالدار این دو خانواده از هم براحتی قابل تفکیک میباشند.
در خانواده ( eriosomatidae) رگ مدیا فاقد انشعاب است و این شته ها همه دو میزبانه هستند و بر روی میزبان اول اغلب تولید گال مشاهده می شود. گا ل بر اثر فعالیت شته و تغذیه شته بر روی برگ و سایر قسمت های گیاه ایجاد می شود. گال ایجاد شده روی گیاه یک محیط کوچک یا یک میکروکلیما را ایجاد می کند و در داخل این محیط کوچک شته ها فعالیت می کنند. مبارزه با شته هایی که تولید گال می کنند عموماً سخت تر است . زیرا بسیاری از سم ها تاثیر زیادی بر آن ها ندارند مگر اینکه سم ها سیستمیک باشند، یا اینکه از سم های نفوذی که قادر به وارد شدن به شیره گیاهی هستند، استفاده شود . تعدادی از گونه های این خانواده دارای اهمیت زیادی می باشند مانند (tetranura ulmi)که در روی نارون و در محیط شهری دیده می شود و ایجاد گال می کند. گونه های دیگری از جنس ( pemphigus) مانند (pemphigus bursarius) بر روی صنوبر ، گال هایی به شکل های مختلف مثل گال کوزه مانند درست می کنند . ( pemphigus prociphilus ) ه ای است که روی درخت زبان گنجشک و ا فرا تولید گال می کند آفات گلخانه ایچه عواملی باعث به وجود آمدن آفات می شوند؟خسارت اقتصادی